2014国考行测备考：你有赋值思想了嘛

　　其次，在题目中只出现分数，百分数以及比例倍数的时候就考虑采用赋值法，这是因为在题目中没有涉及某个具体的量的大小时候，并且这个具体量的大小并不影响结果，那么就可以设定一个值来代替它。

　　最后，赋值的时候一般有三种，设“1”;设最小公倍数;设定一个特殊值。接下来举例说明：

　　例：要折叠一批纸飞机，若甲单独折叠要半个小时完成，乙单独折叠需要45分钟完成。若两人一起折，需要多少分钟完成?( )

　　A. 10 B. 15

　　C. 16 D. 18

　　【解析】答案选D。根据“工程总量=工作效率×工作时间”

　　一、用设“1”法：

　　设置总的工作量为1，但是解的过程当中分数的通分、约分存在，解答还是占用的大量的时间。

　　二、用设x法：

　　设置总的工作量为x，解题的过程当中有分数的通分、约分，解答占用的大量的时间，另外发现在解的过程当中其实x本身是什么具体的量根本不重要，因为都可以约掉，所以又演变出了设“1”思想。

　　三、用赋值法：

　　设总的工作量为90(30和45的最小公倍数)，得出：甲的效率为3，乙的效率为，2，若两人一起折则是甲乙效率之和：3+2=5，同样的根据公式可以得到，时间为：90÷(3+2)=18，解的过程当中涉及到的都是一些最简单基础的除法，为解题节省了大量的时间。

　　一般情况下，题目当中只至多出现了一种单位的具体的量的时候，就可以用到“赋值法”。