生活常识教育学校不该越俎代庖

　　家庭教育和学校教育各有分工，各有特殊功能和任务。有些家庭的父母通常对孩子说：“只要你学习，这点活不用你干”，便“剥夺”了孩子参与劳动、感恩父母、学习生活技能的机会。一切为了孩子好而每天奔波劳碌的家长们，如果忘记了家庭教育的规律、使命和责任，可能使孩子养成不良的生活和学习习惯。许多家长把孩子成长、成才的全部希望寄托在学校和教师身上，总是无奈地对老师说：“孩子最听老师的话，把孩子都交给您了。”家庭教育呈现失职状态。

　　教育家裴斯泰洛奇说：“为克服家庭局限性的消极后果，人们建立学校。但是，人们决不能因此而期望，学校包括了对人教育的全部内容，也绝不能因此而期望，学校能替代父母和家庭生活的地位，能为心灵、精神和职业教育做必须做的一切。”学校教育的主要任务应该是加强已存在于家庭生活中的思想、习惯、爱好和能力，学校教育的目的应该是“以学习为中心，以价值为导向”。培养孩子生存和日常生活所需要的习惯和技能，主要应是家长的责任。如果学校教育专门去教会孩子“内裤和袜子能否一起洗”，是越俎代庖。

　　家庭教育是培养生活习惯和养育品性的，学校教育是学习知识、培养人才和促进人生发展的。但现在不少学校的功能已经扩展到教育孩子的方方面面，甚至教育家长。“为孩子的一生幸福负责、为孩子的终身发展负责、为了孩子的一切负责”等口号很是振奋人心，但是学校莫忘了自己的本质职责。

　　随着信息化时代的到来，学生的学习不仅仅发生在学校里、课堂上，他们接受的思想与价值观也不是仅仅依靠学校教育和家庭教育。学校和家庭教育将面临新的形势和挑战，两种教育形态都应该回归各自的功能，相互学习、相互渗透、相互支撑，各负其责。