新生家长“群居”潜规则：晒娃别扯别人家

　　新生家长群晒娃晒态度晒交情

　　“工作方才一个钟，群里已过千年。”陈女士感慨地告诉记者，小长假后上班第一天，也是孩子正式踏入开学的时间，送完孩子到学校后，她就匆忙赶回单位开会。开会一个小时，把手机调成静音，结果开完会后，打开手机一看，被孩子班级群的家长刷屏了。“本想翻到前面看看，结果马上又接二连三地跳出很多信息，看得目不暇接，看半天都没弄懂到底发生了什么事。中午休息的时候更热闹，一个小时不到发了200多条信息。”

　　到底新生家长都在群里晒些什么呢？家长朱先生告诉记者，不外乎三种情况：一是晒娃早上出门的情景，吃个丰盛的早餐或者坐豪车到学校去；二是对老师所布置的事项表示支持，有献花的，有竖起大拇指的，也有鼓掌的，总之大部分家长都来个积极表态；三是一旦有家长发来咨询求助信息，总有一大波热心的家长解惑，如哪里的补习班好、哪里的托管机构靠谱、哪种教辅书畅销等，七嘴八舌，议论纷纷。“我是群里最沉默的一个，但是不说话不代表就可以保持安静，因为也要时刻关注群里的动向，老师会把一天的安排发到群里供家长参考。”朱先生说，微信群、Q Q群、校讯通轮番轰炸，半刻不得消停。

　　为了群效率一个家庭派一代表入群

　　群里这么热闹，老师当然知道。“其实我们也很苦恼，重要的事情说三遍也还是有人不清楚。”某省一级学校班主任刘老师表示，现代的通讯联系方式，确实给家长和学校沟通提供了很大便利，老师不用逐一去落实，只要在群里一发布，大家都会知晓。“但现在的麻烦就是，多位家长围着孩子转，更有甚者是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆六位大人都把关注点集中在一个孩子身上，班级的群里越来越壮大，长辈们特别关心孩子的上学状况，如课间有没有喝水，今天上不上体育课，上课有没有开小差等等，问题没完没了。”刘老师无奈表示，自己刚发完一个信息，就马上被家长无数的问题给淹没了，不得不重复多发几次。“为了提高班级信息群的效率，我只能向家长挑明，每个家庭只能派一个代表进群，有疑问的可以向老师提，但请分清楚轻重缓急。”

　　“我也是为人父母，能理解家长对孩子的期待，所以为了避免被家长追问，我一早就在群里定了规矩，定时播报孩子状况。”班主任秦老师表示，她向家长声明，每天中午12点半和下午5点半，会在群里发照片，让家长们逐个认领孩子，有关孩子在学校的生活学习细节，家长不必在群里一一发问。如果确实需要沟通的话，老师会电话联系家长。

　　观察

　　群居潜规则：怎么晒晒些啥要有个度

　　虽然大多数新生家长群建群不久，但有细心的家长已发现了群居生活的潜规则，如晒娃、联谊、与教师互动要恰到好处。

　　晒娃不能扯上别人家的

　　“我喜欢在朋友圈中分享孩子的成长，但有一次踩了‘雷区’。”家长严女士告诉记者，有一天，老师在家长群里发布了一组孩子在学校的照片，她找到了自己的娃，有点惊喜地把孩子的照片发在了朋友圈，结果没过多久，老师的电话就来了。“老师在电话里很严肃地说，她不反对我在朋友圈里晒娃，但也要懂点规矩，不能把别人家的娃也一起晒出来，因为有的家长不喜欢自己的孩子搞得众所周知。如果确实要晒集体照的话，就要把其他孩子打上‘马赛克’。”

　　家长私交圈不能影响孩子交往

　　在学校里不仅孩子有自己的社交圈，在网络上，家长们也开始寻找志同道合的同盟者。家长丁女士发现，随着一些节假日的到来，不少家长开始在群里呼朋唤友组织联谊了。“我看到有些家长响应号召蠢蠢欲动，趁着即将到来的中秋、国庆假期，组织小群体活动，一来加深新同学的友谊，二来家长也可互相分享育儿经。”丁女士表示，她对这样的活动还是持谨慎态度，毕竟大家都是成年人了，有些观念态度是固化了，很难因为一两次接触而有所改变。她不想因为家长间的不同意见而影响了孩子之间的交往。“尽量少在线下接触吧，孩子们还是要有自己的交友方式，家长无法一一代劳。”

　　群里不公然质疑老师

　　“我发现有些老师喜欢在群里发号施令，虽然做事很雷厉风行，但部分家长表现得不太适应。”家长龙先生称，一开学老师就在群里约法三章，比如家长要每天抽一小时做亲子阅读时间，每天要在孩子作业上签字，每天要问孩子三句话等，显得非常程式化。有些看似对教育很有自己心得体会的家长会在群里发飙，表示相同模式的培育方式会抹杀孩子的个性、教育应该因人而异等。每到这时，群里就没人敢接力了，静待老师回复。老师显然对这些公开的评价不是很高兴，后来通过校讯通的方式，给每位家长的手机发了一条短信，大意是学校里有自己的教育理念和方式，如果家长有不同意见的话，可以私底下交流。

　专家观点

　　信息多元，更应独立思考判断

　　“家校QQ群是交流育儿经验、监督孩子学习的平台，不应该将它社会化。很多老师希望和家长全面沟通，但彼此顾忌太多，很难实现。”亲子咨询师许嘉利认为，在家长Q Q群里，一些敏感信息和有价值的信息传播的确非常有限。许嘉利表示，不要将Q Q群视为万能的，任何自己不能解决的问题，都希望群里有人大[微博]力相助，这是不现实的。每个人都应该保护好自己的隐私，同时，也应该尊重对方的隐私，不该打听不该说的，自己要心中有数。“对于孩子深层次的问题，应与专业人士、教师面对面交谈，避免依赖网络而延误矫正的最佳时机。”网络群居容易受到信息干扰，如有人发布对某个同学、老师或事情的评价，容易发散为一部分人讨论的话题。由于没有客观依据，往往形成一些不必要的误解。多元信息，更需要群居的家长们独立思考和判断。

　　采写：南都记者 梁艳燕