石家庄市：4种办学模式有效缓解“择校”难题

因学校强弱不均等原因引发的“择校热”是社会反响强烈的突出问题，记者从石家庄市教育局了解到，近年来这个市从改革办学模式入手，通过兼并校、联合校、建分校、新建校等措施开展源头治理，缓解了“择校”矛盾。

　　    石家庄30中学是原郊区乡办中学，办学条件、师资都相对薄弱，每年学生流失严重。区划调整后，新华区将区内“热点”学校28中学与30中学合并，组建了新28中学。政府加大了对原30中学投入，两个校区统一管理、统一安排教学。这种优质学校跨区兼并薄弱学校，构建“统一法人单位，统一领导班子、统一教学管理、统一师资调配”的扩优扶弱管理机制，彻底转化薄弱学校，扩大了优质学校办学规模。

　　    石家庄还实行“一托二”联合校模式，由区内一所义务教育优质学校“牵手”对应学段的两所薄弱学校（或城郊学校），组成联合校，实现“不同法人单位、联校协调管理”。这种模式推广后，石家庄市区一批薄弱学校和城郊学校的管理、教研和教学水平都得以提升，校际差距缩小，减轻了“择校”压力。

　　    为了充分发挥名校辐射作用，2006年以来，石家庄市利用停办的中专学校、撤并的厂办学校等闲置资源，由财政出资依托17中、27中等名校筹建了多所分校，名校与分校之间统一管理和师资，有效扩大了优质教育资源覆盖面。

　　    此外，依据学校布局规划，石家庄市还新建了一批高标准新学校，并在短时间内将其打造成优质学校。裕华区政府投资1．8亿元，新建了44中学，有效解决了城区东南角学生入学问题。结合城市开发、小区配套学校建设等工作，一大批高标准小学也建立起来。这些举措，有效缓解了“择校”矛盾。