教育值得家长们花钱花时间

　　很多家长也会追问：王荣辉老师，那你会给孩子上早教吗？会给孩子报兴趣班吗？会给孩子择校吗？会送孩子出国留学吗？

　　实不相瞒，这些我都已经做了或有这样的计划，但是你只看结果、只看我选择的哪个机构、哪个学校其实根本没有意义，因为我们的家庭不同，我们对孩子的期望不同，我们的孩子也不同，我们各自认为的值得花钱花时间的教育自然也不同。

　　我愿意为怎样的教育花钱花时间呢？这个问题大约7年前我就认认真真想过，还认认真真和跳爸沟通过，最后我们一致决定我们将尽我们所能为孩子在下面的两种教育上花钱花时间。

　　第一种是以“培养孩子终生都会使用的能力”为目标的教育。

　　那些背个三五天就为了出去在邻居朋友面前炫耀“我的孩子会背唐诗”的短视教育，我是不屑关注的，更不会浪费金钱和时间了。除了这些背背写写，但凡以短期获得知识或掌握某项非长期使用的技能的教育，我都称之为“短视教育”，不管您是否认同，这是我的观点，是我们家庭的教育价值观。我们愿意把有限的精力和财富投入在那些可以帮助孩子发展终生都会使用的能力教育。

　　到底哪些能力是我的跳妞会使用一辈子呢？我从自己的亲身经历上总结出如下4种能力。

　　1、运动能力

　　我30岁那年在杭州出差时突发背痛，在浙大附属医院检查确认为颈椎第3椎错位，脊柱侧弯。此后的近10年里，每年我都要花大量时间做康复治疗。

　　此刻，我在写这篇文章的时候，脊椎侧弯引发的背痛已经折磨我3天了，每天早晨我都需要跳爸帮助才能顺利坐起。我不希望跳妞像妈妈一样，由于缺乏运动能力在学校被同学讥笑笨手笨脚、被体育考试压迫失眠、被身体疼痛折磨。我希望她爱跑爱跳爱运动，既能享受运动之快乐，也能收获运动带来的健康、美丽。

　　2、学习能力

　　熟悉我的妈妈们，都知道我非常爱我大姐（我们家四朵金花，除了大姐是初中毕业外，其他姐妹都是重点本科、硕士等）。大姐从小就被老师和家长定性为：不爱学习！可事实如何呢？事实上她确实不爱看书。但是，当我知道大姐有严重的阅读障碍和书写障碍（以后会专门写什么是阅读障碍和书写障碍）时，我为此特别心疼她。阅读，多么美好的事情啊！可是，我大姐是一看书就头疼，是真正的头疼。我跟随英国神经学专家学习“学习能力”这一专题时才知道，原来大姐的这些问题都是小时候的发育不良导致的。

　　我不指望跳妞成为学霸，但我不希望她在阅读、书写、推理等方面比普通孩子困难。作为一个研究神经生理学多年的婴幼儿发展顾问，我非常清楚地知道婴幼儿的早期发育对学习能力的影响。所以，我在给孩子选择教育的时候，一定要看这个教育机构的理念、课程、场地，是否有利于早期学习能力的发展；如果不能促进反而阻碍，我会毫不犹豫地将之拒之门外。

　　3、生活能力

　　小时候家里孩子多，爸爸身体不好，妈妈每天在外奔波。于是我5岁开始自己洗衣服，上小学时就可以烹饪一家人的饭菜，家里的卫生几乎都是我包了。初中开始，我们姐妹利用暑假做各种零活，赚取学费和其他开支。这些经历练就了我做事条理清晰、动手能力强等优点。后来无论是在工作方面，还是生活方面，都让我占有一定的优势。相信这种优势还会帮助我在未来生活得更好。

　　4、决策能力

　　高三时我放弃了全校唯一一个保送名额，坚决参加高考。这样的决定我没有和爸爸妈妈商量，我自己在副校长的办公室只用了几分钟就决定了。无论是工作、结婚、还是养育孩子，我从不会为如何决策而焦虑，我对自己的所有决策都有足够的自信，不是因为我每次都能选择最好的，而是我明白：无论我的选择带来怎样的结果我都可以承受。正是这样的担当能力，让我在抉择的时候少了一些犹豫，多了几分坚定。

　　第二种是能够帮助孩子获得快乐的教育。

　　什么会令我们的孩子快乐？跳妞也常常为一件漂亮的衣服、一块美味的糕点而快乐，但是这样的快乐会随着衣服变旧、蛋糕被吃完了而转瞬即逝。如果我的孩子总是从别人的馈赠中才能获得快乐，那我一定时时都在担忧：这样的馈赠会持久吗？哪怕这样的馈赠来自世界上最爱她的父母，也会终有匮乏的一天。

　　那怎样才能让我的孩子源源不断的得到快乐呢？我想只有她具备了创造快乐的能力她才可以持续地、永远地得到快乐！

　　听一首音乐，她能从中听到自然的美、人性的美，我相信她是快乐的！

　　跳一曲舞蹈，她能从中感受身体之美、韵律之美，我相信她是快乐的！

　　为美好的自己和心爱的人做一餐美味，我相信忙碌在厨房的她是快乐的！

　　我的跳妞，她总能用耳朵、眼睛、肌肤、身体感受到美、温暖、爱，我相信她是快乐的！